2016年成人高考高起點語文考試真題(二)
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二、閱讀下面文字，完成7 ~ 10題。（共16分，每題4分）
7、根據下面資料，回答｛TSE｝題
現代人的麻煩，是他一直在試圖使自己同自然相分離。他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和鋼鐵的屋頂上，悠晃著兩腿，遙 看這行星上翻滾扭動的生命。人類早就在杜撰一種幻覺，認為自己高于其他生命。幾干年來，人就這么絞盡腦汁，用心獨 專地想象著。近年來的生物科學，一直在使人根植于自然之中這一點成為必須正視的事實。人們越來越強烈地意識到，人 與自然是多么密切地連在一起。我們大多數人過去牢牢抱有的舊觀念，就是認為我們享有主宰萬物的特權這種想法正在從 根本上動搖。
事實說明，我們并不是實際存在的實體，我們不像過去一向設想的那樣，是由我們自己的一批批越來越復雜的零件逐級組 合而成的。我們被其他生命分享著，租用著，占據著。在我們細胞的內部，驅動著細胞，通過氧化方式提供能量，以供我 們出門去迎接每一個朗朗白天的，是線粒體。嚴格地說，它們不是屬于我們的，而是單獨的小生命，是當年移居到我們身 上的殖民者原核細胞的后裔，其DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）都與我們的不同。它們是我們的共生體，就像豆科植 物的根瘤菌一樣。沒有它們，我們將沒法活動一塊肌肉，敲打一下指頭，轉動一個念頭。
線粒體是我們體內安穩的、負責的寓客。在我們的機體中，很可能還有另外許許多多工作在我們細胞之內的默默無聞的小 東西，它們各有自己的特殊基因組，都像蟻丘中的螃蟲一樣，是外來的，但也是不可缺少的。我們的細胞們不再是使我們 生長成人的純種的實體，它們是些比牙買加海灣還要復雜的生態系統。我當然樂于認為，這些小東西是為我工作的，它們 的每一氣息都是為我而呼吸的。但是否也有可能，它們在每天早晨散步于本地的公園，感覺著我的感覺，傾聽著我的音 樂，思想著我的思想呢？
地球上生命的同一性比它的多樣性還要令人吃驚。這種同一性的原因很可能是這樣的：我們歸根結底都是從同一個單一細 胞演化而來的。這個細胞是在地球冷卻的時候，被一個響的雷電賦予了生命。是從這一母細胞的后代，我們才成了今天的 樣子。我們至今還跟周圍的生命有著共同的基因，而草的酶和鯨魚的酶之間的相似，就是同種相傳的相似性。
病毒原先被看作是一心一意制造疾病和死亡的主兒，現在卻漸漸現出活動基因的樣子。進化的過程仍舊是遙無盡期、冗長 歹味的牛物睥局.唯有眸者才能留布卓邊繼纟賣玩下去.但玩的規貝II似平漸趨靈活了.我們牛活布中鑿蹈跳蕩的病毒絹成的 陣列中，它們像蜜蜂一樣，從一個生物竄向另一個生物，從植物跳到昆蟲跳到哺乳動物跳到我又跳回去，也跳到海里，拖 著幾條這樣的基因組，又拉上幾條那樣的基因組，移植著DNA的接穗，像大型宴會上遞菜一樣傳遞著遺傳特征。它們也許 是一種機制，使新的、突變型DNA在我們中間最廣泛地流通著。如果真是這樣，那么，我們在醫學領域必須如此集中注意 的奇怪的病毒性疾病，就可被看作是意外事故，是哪里出了點疏漏。
｛TS｝對第一段中有關”現代人”描述的理解，不正確的一項是(A)
A、 "現代人”一直致力于改造大自然，麻煩的是無法從大自然中擺脫出來。
B、 "現代人”高高地坐在自己修建的宏偉建筑上，陶醉于自己的創造偉力中。
C、 ”悠晃著兩條腿”，生動地寫出了 ”現代人”俯視萬物、自傲自大的情態。
D、 ”現代人”自以為高于其他生物的優越感培養了幾干年，而今正發生動搖。
8、對第二、三段談到的人體中”單獨的小生命”的有關理解，不正確的一項是(D)
A、 "線粒體”是遠古”入侵者”的后代，它們驅動細胞，啟動我們的行為。
B、 "線粒體”與我們的機體保持良好的共生關系，是個可信賴的”寓客”。
C、 作者認為我們每個細胞都可能是個復雜的生命系統，會有許多”小東西”。
D、 作者想象許多"小東西”默默無聞地為我們工作，它們只有奉獻，沒有自由。
9、對最后一段有關”病毒”內容的理解，不正確的一項是(D)
A、 作者認為，我們從前單純地把病毒看成是疾病與死亡的傳播者可能是一種誤解。
B、 作者認為，病毒是基因的攜帶者，它們的"舞蹈”可能為生物進化提供了機會。
C、 作者把病毒比作蜜蜂，用詩一樣的語言形容它的行為，毫無貶義，富有情趣。
D、 作者認為病毒性疾病是病毒偶然失誤造成的”意外事故”，因而是可以被原諒的。
10、下面對作者觀點的概括，不正確的一項是(B)
A、 人類并不高于其他生命。
B、 線粒體和病毒都為生命活動提供能量。
C、 病毒也在不停地變異。
D、 地球上的生命具有同一性和多樣性。
7、根據下面資料，回答｛TSE｝題
現代人的麻煩，是他一直在試圖使自己同自然相分離。他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和鋼鐵的屋頂上，悠晃著兩腿，遙 看這行星上翻滾扭動的生命。人類早就在杜撰一種幻覺，認為自己高于其他生命。幾干年來，人就這么絞盡腦汁，用心獨 專地想象著。近年來的生物科學，一直在使人根植于自然之中這一點成為必須正視的事實。人們越來越強烈地意識到，人 與自然是多么密切地連在一起。我們大多數人過去牢牢抱有的舊觀念，就是認為我們享有主宰萬物的特權這種想法正在從 根本上動搖。
事實說明，我們并不是實際存在的實體，我們不像過去一向設想的那樣，是由我們自己的一批批越來越復雜的零件逐級組 合而成的。我們被其他生命分享著，租用著，占據著。在我們細胞的內部，驅動著細胞，通過氧化方式提供能量，以供我 們出門去迎接每一個朗朗白天的，是線粒體。嚴格地說，它們不是屬于我們的，而是單獨的小生命，是當年移居到我們身 上的殖民者原核細胞的后裔，其DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）都與我們的不同。它們是我們的共生體，就像豆科植 物的根瘤菌一樣。沒有它們，我們將沒法活動一塊肌肉，敲打一下指頭，轉動一個念頭。
線粒體是我們體內安穩的、負責的寓客。在我們的機體中，很可能還有另外許許多多工作在我們細胞之內的默默無聞的小 東西，它們各有自己的特殊基因組，都像蟻丘中的螃蟲一樣，是外來的，但也是不可缺少的。我們的細胞們不再是使我們 生長成人的純種的實體，它們是些比牙買加海灣還要復雜的生態系統。我當然樂于認為，這些小東西是為我工作的，它們 的每一氣息都是為我而呼吸的。但是否也有可能，它們在每天早晨散步于本地的公園，感覺著我的感覺，傾聽著我的音 樂，思想著我的思想呢？
地球上生命的同一性比它的多樣性還要令人吃驚。這種同一性的原因很可能是這樣的：我們歸根結底都是從同一個單一細 胞演化而來的。這個細胞是在地球冷卻的時候，被一個響的雷電賦予了生命。是從這一母細胞的后代，我們才成了今天的 樣子。我們至今還跟周圍的生命有著共同的基因，而草的酶和鯨魚的酶之間的相似，就是同種相傳的相似性。
病毒原先被看作是一心一意制造疾病和死亡的主兒，現在卻漸漸現出活動基因的樣子。進化的過程仍舊是遙無盡期、冗長 歹味的牛物睥局.唯有眸者才能留布卓邊繼纟賣玩下去.但玩的規貝II似平漸趨靈活了.我們牛活布中鑿蹈跳蕩的病毒絹成的 陣列中，它們像蜜蜂一樣，從一個生物竄向另一個生物，從植物跳到昆蟲跳到哺乳動物跳到我又跳回去，也跳到海里，拖 著幾條這樣的基因組，又拉上幾條那樣的基因組，移植著DNA的接穗，像大型宴會上遞菜一樣傳遞著遺傳特征。它們也許 是一種機制，使新的、突變型DNA在我們中間最廣泛地流通著。如果真是這樣，那么，我們在醫學領域必須如此集中注意 的奇怪的病毒性疾病，就可被看作是意外事故，是哪里出了點疏漏。
｛TS｝對第一段中有關”現代人”描述的理解，不正確的一項是(A)
A、 "現代人”一直致力于改造大自然，麻煩的是無法從大自然中擺脫出來。
B、 "現代人”高高地坐在自己修建的宏偉建筑上，陶醉于自己的創造偉力中。
C、 ”悠晃著兩條腿”，生動地寫出了 ”現代人”俯視萬物、自傲自大的情態。
D、 ”現代人”自以為高于其他生物的優越感培養了幾干年，而今正發生動搖。
8、對第二、三段談到的人體中”單獨的小生命”的有關理解，不正確的一項是(D)
A、 "線粒體”是遠古”入侵者”的后代，它們驅動細胞，啟動我們的行為。
B、 "線粒體”與我們的機體保持良好的共生關系，是個可信賴的”寓客”。
C、 作者認為我們每個細胞都可能是個復雜的生命系統，會有許多”小東西”。
D、 作者想象許多"小東西”默默無聞地為我們工作，它們只有奉獻，沒有自由。
9、對最后一段有關”病毒”內容的理解，不正確的一項是(D)
A、 作者認為，我們從前單純地把病毒看成是疾病與死亡的傳播者可能是一種誤解。
B、 作者認為，病毒是基因的攜帶者，它們的"舞蹈”可能為生物進化提供了機會。
C、 作者把病毒比作蜜蜂，用詩一樣的語言形容它的行為，毫無貶義，富有情趣。
D、 作者認為病毒性疾病是病毒偶然失誤造成的”意外事故”，因而是可以被原諒的。
10、下面對作者觀點的概括，不正確的一項是(B)
A、 人類并不高于其他生命。
B、 線粒體和病毒都為生命活動提供能量。
C、 病毒也在不停地變異。
D、 地球上的生命具有同一性和多樣性。
